{"id":245,"date":"2017-09-07T16:37:06","date_gmt":"2017-09-07T16:37:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www.plexo.edu.uy\/?page_id=245"},"modified":"2017-09-07T16:37:06","modified_gmt":"2017-09-07T16:37:06","slug":"viaje-de-arquitectura","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/viaje18.plexo.edu.uy\/index.php\/institucional\/viaje-de-arquitectura\/","title":{"rendered":"Viaje de Arquitectura"},"content":{"rendered":"

[et_pb_section bb_built=”1″ _builder_version=”3.0.71″ custom_padding=”0px|||”][et_pb_row _builder_version=”3.0.71″ background_repeat_1=”no-repeat”][et_pb_column type=”4_4″][et_pb_text _builder_version=”3.0.71″ background_layout=”light” text_orientation=”left” border_style=”solid”]
\nEl viaje hist\u00f3rico. “Del Grand Tour a las peregrinaciones laicas<\/em>“. Diego Capandeguy & Marcelo Danza<\/strong><\/p>\n

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\n[\/et_pb_text][et_pb_image _builder_version=”3.0.71″ src=”http:\/\/www.plexo.edu.uy\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/PLEXO_Viaje_De_Arq_Historico-1.jpg” show_in_lightbox=”off” url_new_window=”off” use_overlay=”off” sticky=”off” align=”left” always_center_on_mobile=”on” border_style=”solid” force_fullwidth=”off” animation=”off” \/][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row][et_pb_column type=”1_3″][et_pb_text _builder_version=”3.0.71″ background_layout=”light” text_orientation=”left” border_style=”solid”]
\n“El Grand Tour <\/i>fue el nombre que en el siglo XVIII, el Siglo de las Luces, se le daba al viaje a Italia que realizaban crecientemente, primero la aristocracia, luego algunos integrantes de las clases medias altas. Este destino era\u2026 la \u201cclave con la que podr\u00e1s descifrar el secreto de Europa\u201d, <\/i>como se dec\u00eda en una de las gu\u00edas del m\u00e1s tarde denominado European Tour.(1)<\/i>\u00a0<\/i>
\nLa tradici\u00f3n arquitect\u00f3nica no estuvo ajena a ello. En efecto, la Ecole de Beaux Arts <\/i>de Paris, premiaba con un Grand Tour a <\/i>Roma, a quienes ganaban un gran concurso final de proyectos de arquitectura.
\nEl mismo Le Corbusier, el gran arquitecto y creador moderno, fue un radical cr\u00edtico de esa escuela y de su modo de ense\u00f1anza, pero por consejo de su maestro Charles L\u2019 Eplattenier viajar\u00e1, concretando el denominado Voyage d\u2019 Italie, <\/i>su posterior Voyage d\u2019 Orient <\/i>y otras escapadas. Eran viajes autodidactas de estudio y no s\u00f3lo de arqueolog\u00eda arquitect\u00f3nica.
\nEn efecto, estos viajes comprendieron visitas a edificios y paisajes pero tambi\u00e9n estadas en despachos y talleres de otros arquitectos y t\u00e9cnicos contempor\u00e1neos ponderados de val\u00eda.
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\nEsta tradici\u00f3n tambi\u00e9n fue adoptada en Uruguay por la Facultad de Arquitectura p\u00fablica y gratuita fundada en la segunda d\u00e9cada del siglo XX. Era un viaje para unos pocos. En efecto, se trataba de un est\u00edmulo, de un llamado Gran Premio <\/i>para los estudiantes y egresados m\u00e1s excepcionales que compet\u00edan para ello. Ello era totalmente financiado por el Estado a modo de beca a la excelencia. Fueron acreedores de los mismos j\u00f3venes arquitectos, luego muy conocidos y destacados, como Mauricio Cravotto, Julio Vilamaj\u00f3, Carlos G\u00f3mez Gavazzo, Guillermo Jones Odriozola, Mario Payss\u00e9 Reyes, entre otros. Se trataban de viajes tambi\u00e9n mixturados. Estos inclu\u00edan diversos destinos culturales, en casi todos los casos, los de una Europa de los viejos tesoros pero tambi\u00e9n crecientemente metropolitana y moderna. Este viaje de estudios tambi\u00e9n pod\u00eda comprender pasant\u00edas y visitas a los entonces creadores protagonistas del presente y del futuro.
\nA mediados de los a\u00f1os cuarenta se produce un click<\/i>, una mutaci\u00f3n, un cambio sustantivo. Ello ocurre cuando se pasa del viaje de elite, <\/i>reservado a unos pocos, al viaje para todos <\/i>los estudiantes de fin de carrera de cada generaci\u00f3n.
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\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″][et_pb_text _builder_version=”3.0.71″ background_layout=”light” text_orientation=”left” border_style=”solid”]
\nNacen as\u00ed los denominados Grupos de Viaje de Arquitectura.\u00a0Lo notable es que esta pr\u00e1ctica se ha desarrollado desde entonces a\u00f1o a a\u00f1o, repiti\u00e9ndose, individualiz\u00e1ndose, masific\u00e1ndose y adapt\u00e1ndose a las nuevos destinos, modos de viaje y sensibilidades de cada tiempo.”
\n(1) Citado en: Steward, Jill, Actuaci\u00f3n en el extranjero: los turistas brit\u00e1nicos en Italia y sus pr\u00e1cticas, 1840-1914, publicado en Lasansky, Medina y Mc. Laren, Brian, eds., Arquitectura y turismo (Percepci\u00f3n, representaci\u00f3n y lugar), Gili, Barcelona, 2006, p. 73.<\/em>
\n <\/p>\n

Fuente: Extractado del art\u00edculo “Del Grand Tour a las peregrinaciones laicas. Claves operativas del Viaje de Arquitectura” de los Arqs. Diego Capandeguy y Marcelo Danza. Publicaci\u00f3n “Boarding Pass”, Febrero 2010.\u00a0ISBN: 978-9974-0-0622-5<\/em><\/p>\n

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\nEl Viaje de Arquitectura contempor\u00e1neo. “El viaje como acto docente integral”. Salvador Schelotto & Pedro Barr\u00e1n<\/b><\/p>\n

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\n[\/et_pb_text][et_pb_image _builder_version=”3.0.71″ src=”http:\/\/www.plexo.edu.uy\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/PLEXO_Viaje_De_Arq.jpg” show_in_lightbox=”off” url_new_window=”off” use_overlay=”off” sticky=”off” align=”left” always_center_on_mobile=”on” border_style=”solid” force_fullwidth=”off” animation=”off” \/][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row][et_pb_column type=”1_3″][et_pb_text _builder_version=”3.0.71″ background_layout=”light” text_orientation=”left” border_style=”solid”]
\nSe centr\u00f3 en la evoluci\u00f3n de la\u00a0arquitectura, el urbanismo y el\u00a0paisaje en las \u00faltimas d\u00e9cadas,\u00a0en la medida que el mundo se\u00a0ha transformado significativamente\u00a0en esta etapa, debido a\u00a0procesos como la globalizaci\u00f3n\u00a0econ\u00f3mica, la digitalizaci\u00f3n de\u00a0la cultura y la informatizaci\u00f3n\u00a0del trabajo y el desarrollo de las\u00a0comunicaciones.
\nComo consecuencia,\u00a0el contexto cultural\u00a0de la Arquitectura y la propia\u00a0disciplina tambi\u00e9n est\u00e1 cambiando:\u00a0la forma en que percibimos,\u00a0c\u00f3mo aprendemos y\u00a0qu\u00e9 consideramos que es el\u00a0conocimiento disciplinar.
\nEntendimos que el Viaje de\u00a0Arquitectura deb\u00eda evolucionar\u00a0tambi\u00e9n, y aprovechar al\u00a0m\u00e1ximo las posibilidades de\u00a0interacci\u00f3n y construcci\u00f3n\u00a0colectiva que brindan las tecnolog\u00edas\u00a0actuales.
\nEn ese marco,\u00a0destacaremos un conjunto\u00a0de innovaciones, acad\u00e9micas\u00a0y tecnol\u00f3gicas, que hemos incorporado, con el\u00a0objetivo de mejorar la experiencia\u00a0del viaje, pero tambi\u00e9n\u00a0con el prop\u00f3sito de experimentar\u00a0y consolidar algunas\u00a0propuestas y pr\u00e1cticas manejadas\u00a0en viajes anteriores.
\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″][et_pb_text _builder_version=”3.0.71″ background_layout=”light” text_orientation=”left” border_style=”solid”]
\nDesarrollamos una plataforma\u00a0web, con el doble objetivo\u00a0de gestionar la profusa\u00a0informaci\u00f3n generada y de\u00a0mejorar la interacci\u00f3n dentro\u00a0del Grupo de Viaje y con el\u00a0\u201cexterior\u201d. Este instrumento\u00a0permiti\u00f3 ordenar y gestionar\u00a0la informaci\u00f3n de m\u00faltiples\u00a0maneras \u2013por ejemplo buscar\u00a0obras por arquitecto o por ciudad,\u00a0cargar m\u00e1s informaci\u00f3n,\u00a0fotos, croquis, descripciones, y opinar sobre ello.
\nPor otro lado,\u00a0busc\u00f3 mejorar la comunicaci\u00f3n\u00a0interna del grupo -desde contenidos\u00a0institucionales hasta\u00a0noticias m\u00e1s personales-, conectando\u00a0a los viajeros entre\u00a0s\u00ed \u2013estudiantes y docentes-, y\u00a0tambi\u00e9n a sus familias, amigos\u00a0y a la propia Facultad. Adem\u00e1s,\u00a0los contenidos p\u00fablicos pod\u00edan\u00a0ser accedidos por cualquier\u00a0persona desde internet.
\nPor otro lado, reformulamos\u00a0las \u201cGu\u00edas de Viaje\u201d. Adem\u00e1s\u00a0de revisarlas y actualizarlas, las\u00a0desdoblamos en una versi\u00f3n\u00a0web -actualizable-, y la versi\u00f3n\u00a0impresa.
\nLa primera podr\u00eda\u00a0ser f\u00e1cilmente continuada por\u00a0los futuros grupos de viaje. En\u00a0forma paralela, georreferenciamos\u00a0las obras a visitar en mapas\u00a0digitales que cargamos en los\u00a0GPS que cada grupo de viajeros\u00a0llevar\u00eda.
\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″][et_pb_text _builder_version=”3.0.71″ background_layout=”light” text_orientation=”left” border_style=”solid”]
\nEl uso de GPS ven\u00eda\u00a0siendo cada vez m\u00e1s generalizado\u00a0en generaciones anteriores,\u00a0pero adquiri\u00f3 un nuevo valor al\u00a0democratizar el acceso y contener\u00a0la georreferenciaci\u00f3n de\u00a0las obras a visitar. Por supuesto\u00a0todo ello signific\u00f3 un avance\u00a0sustantivo en la din\u00e1mica del\u00a0viaje, facilitando la organizaci\u00f3n\u00a0y el acceso a las visitas.
\n <\/p>\n

Fuente: Extractado del art\u00edculo “El viaje como acto docente integral”, de los Arqs. Salvador Schelotto y Pedro Barr\u00e1n. Publicaci\u00f3n “Viaje 2.0. Primera curricularizaci\u00f3n del Viaje de Arquitectura”. Octubre 2013.\u00a0ISBN 978-9974-99-251-1<\/em><\/p>\n

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El viaje hist\u00f3rico. “Del Grand Tour a las peregrinaciones laicas”. Diego Capandeguy & Marcelo Danza  

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